ENEMAVASF

O Encontro de Educação Matemática do Vale do São Francisco (ENEMAVASF), nasceu com o propósito de reunir professores, estudantes e pesquisadores comprometidos com o ensino e a aprendizagem de Matemática na Educação Básica e no Ensino Superior. o I Encontro de Educação Matemática do Vale do São Francisco aconteceu de 19 a 22 de novembro de 2003 na cidade Petrolina com o tema “A Matemática e a Sociedade: desfazendo mitos”. O II Encontro de Educação Matemática do Vale do São Francisco aconteceu de 03 a 05 de novembro de 2016, também em Petrolina. Nessa terceira edição, o tema do ENEMAVASF é TOCAR, IMAGINAR, APRENDER: o diálogo entre o concreto e o abstrato no ensino de Matemática e acontecerá de 07 a 09 de novembro de 2018. Com isso, pretende-se trazer à tona reflexões acerca da importância do real e do concreto no processo de aprendizagem, sobretudo, na construção de conceitos matemáticos, de maneira que o estudante ocupe uma colocação que se dirija na contramão daquela na qual o professor “ensina” e o estudante anota e repete.

 

Tomados pelo desejo de romper com o contrassenso e a lógica, por vezes perversa, empregada no ensino de Matemática, o nosso compromisso é fomentar o desejo de que todas as pessoas tenham acesso ao saber matemático, de sorte que o nosso legado para as novas gerações seja de uma aprendizagem mais inclusiva e justa, na qual a Matemática não seja empregada como instrumento de segregação entre os diversos grupos sociais, pelo contrário, que todos os estudantes sejam encorajados à investigação, a descoberta e a acreditarem que este não é um saber soberano, que está acima das pessoas, mas sim, um equipamento a favor da vida. Apesar de o ENEMAVASF ter sido inicialmente pensado por docentes e estudantes da UPE Campus Petrolina, a nossa intenção é que seu alcance se estenda cada vez mais, indo além do Vale do São Francisco, por isso, a nossa vontade é reunir todos os que se interessam pelas pautas da Educação Matemática independente de qualquer fronteira. Aliás, a nossa preocupação é justamente romper as fronteiras e os limites que ainda se manifestam na escola e dividem a classe: de um lado – e não por acaso, a maioria – os que nasceram sem o dom de aprender Matemática, percepção ainda muito frequente, infelizmente; do outro lado – geralmente nas primeiras posições do arranjo comumente empregado na escola – os naturalmente privilegiados, àqueles que conseguem repetir com muita competência o passo a passo do professor, por mais arenoso que seja o caminho. O fato é que ainda hoje, o ensino de Matemática é alimentado por compreensões equivocadas a respeito do que é aprender, um desserviço à sociedade e ao desenvolvimento de modo equitativo.

 

Diante desses indicativos, é cada vez mais urgente continuar a dar luz e refletir sobre essas e outras questões que ainda inquietam todos os que se interessam pelo ensino e a aprendizagem de Matemática de forma justa. Assim, nos Anais do Encontro de Educação Matemática do Vale do São Francisco, Vol. 2, você encontrará artigos completos dos trabalhos que foram apresentados na terceira edição do ENEMAVASF.

 

Desejamos uma excelente leitura dos trabalhos publicados!

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Comissão Científica dos Anais do Encontro de Educação Matemática do Vale do São Francisco (III ENEMAVASF)