Apresentação
A quinta edição do Encontro de Educação Matemática do Vale do São Francisco (ENEMAVASF), que ocorrerá de 12 a 14 de novembro de 2025, na Universidade de Pernambuco Campus Petrolina busca fortalecer o diálogo entre Universidade e Escola, compreendendo a Educação Matemática como um campo dinâmico e interativo, no qual o compartilhamento de saberes pode contribuir para a melhoria das práticas docentes e para o desenvolvimento de uma aprendizagem mais significativa. O evento buscará discutir estratégias que favoreçam uma formação docente comprometida com a diversidade de experiências dos estudantes e com a construção de redes de cooperação entre professores, pesquisadores e futuros educadores. Dessa forma, o V ENEMAVASF pretende estimular a reflexão sobre o ensino de Matemática como um espaço de trocas e aprendizagens mútuas, rompendo com modelos isolados de formação e promovendo o trabalho colaborativo em benefício de uma educação matemática mais justa e acessível para todos.
Nesta edição, o evento terá como tema "Educação Matemática em diálogo: construindo redes na parceria Universidade-Escola", enfatizando a construção coletiva do conhecimento entre professores, pesquisadores e estudantes. A proposta desta edição é ampliar o olhar para a colaboração entre universidade e escola como um espaço de formação conjunta, onde professores da Educação Básica e pesquisadores da Educação Matemática possam construir conhecimento de maneira cooperativa e contextualizada. A parceria entre esses espaços tem se mostrado fundamental para enfrentar desafios como a desconexão entre teoria e prática, o isolamento dos professores em suas rotinas pedagógicas e a necessidade de um ensino matemático que dialogue com a realidade dos estudantes.
Assim, o V ENEMAVASF pretende fomentar discussões que evidenciem as potencialidades das redes colaborativas no ensino da Matemática, fortalecendo a extensão universitária como um elo entre pesquisa e prática e promovendo a valorização do professor como protagonista da construção de saberes matemáticos em diferentes contextos educacionais.